一、课程性质与地位 本课程为市政工程专业的专业限选课，为必修课。 该课程具有专业理论和工程应用技术的双重性质，它旨在培养学生分析和解决工程实际问题的能力，其课程建设、教学改革和教学效果的好坏将直接影响到工程技术人才培养的质量。 二、课程基本理念 （1）由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 （2）紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 （3）以职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 （4）变书本知识的传授为职业技术能力和关键能力的培养，以工作过程为导向，着重培养学生的实践应用能力。 三、课程设计思路 以工作过程为导向，设计教学情境，将知识与技能融入各种相关的学习情境中去；通过项目教学与任务驱动教学，使学生能更好地自主学习、并通过学习获得解决问题的能力。 一、课程性质与地位 本课程为工程监理专业的专业限选课，为必修课。 该课程具有专业理论和工程应用技术的双重性质，它旨在培养学生分析和解决工程实际问题的能力，其课程建设、教学改革和教学效果的好坏将直接影响到工程技术人才培养的质量。 二、课程基本理念 （1）由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 （2）紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 （3）以职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 （4）变书本知识的传授为职业技术能力和关键能力的培养，以工作过程为导向，着重培养学生的实践应用能力。 三、课程设计思路 以工作过程为导向，设计教学情境，将知识与技能融入各种相关的学习情境中去；通过项目教学与任务驱动教学，使学生能更好地自主学习、并通过学习获得解决问题的能力。